Поздравляю, мы уже поднялись на новую ступеньку.
Дорогие слушатели!
Оставьте, пожалуйста, свои отзывы о Вашем обучении в Модуле 1.
Прошу Вас ответить на следующие вопросы:
1. Какие материалы этого модуля показались Вам наиболее интересными?
2. Как Вы оцениваете содержание, последовательность и методику представления учебного материала в модуле?
3. Оцените, пожалуйста, процесс своего обучения: на что Вы обратили внимание, какие этапы потребовали больше всего времени и усилий? Какие сложности Вам встретились и как Вы их преодолевали?
Жду ваших комментариев.
понедельник, 20 февраля 2012 г.
воскресенье, 5 февраля 2012 г.
Рефлексия результатов введения
Уважаемые, слушатели!
Вы узнали:
Каковы основные цели и задачи программы "Обучение для будущего";
Какова структура программы.
Вы выполнили большую подготовительную работу, которая поможет вам пройти по программе.
Обдумайте какие знания, полученные во введении, повлияют на ваше преподавание и на качество обучения.
Запишите свои суждения, ключевые понятия для обучения или сомнения, которые у вас возникли.
Вы узнали:
Каковы основные цели и задачи программы "Обучение для будущего";
Какова структура программы.
Вы выполнили большую подготовительную работу, которая поможет вам пройти по программе.
Обдумайте какие знания, полученные во введении, повлияют на ваше преподавание и на качество обучения.
Запишите свои суждения, ключевые понятия для обучения или сомнения, которые у вас возникли.
среда, 1 февраля 2012 г.
Поздравляем с началом курсов
Дорогие слушатели! Поздравляю вас с началом обучения!
Обучение в данном курсе прозрачное и открытое для всех, поэтому нужно быть очень трудолюбивыми и ответственными за лицо своей школы, своего района!
Несколько слов о важности рефлексий:
Рефлексия очень важна в обучении, но она требует времени, наличия умений видеть, понимать и анализировать причины своих успехов, ошибок, сомнений.
Очень часто за рефлексию выдают короткие эмоциональные высказывания, например: "Мне очень понравилось, спасибо" или "Все - сложно!"... Так делать не будем!
Кажется, что ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Но учителя проводят ежедневную рефлексию, обдумывая, какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но размышлениями, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, к изменениям на уровне идеологии и стратегии. Но бывает, что часто пренебрегают этим за счет решения практических каждодневных задач.
Воспользуйтесь представленной в этом блоге возможностью посвятить немного времени анализу своего образовательного процесса. К тому же научить учащихся осмысливать свою деятельность и делать выводы можно, только если сами мы это умеем...
Теперь каждый модуль будет завершаться Вашей личной рефлексией в общем блоге курса.
Успехов!
Помните, что многие смогут наблюдать за вашими комментариями, и за тем, как вы все вместе на протяжении 8 модулей постараетесь ответить на основополагающий вопрос курса: "Как можно использовать информационные технологии для наиболее эффективной поддержки, сопровождения и оценивания учебной деятельности учащихся"?
А в начале ответьте, пожалуйста, на вопрос: Что вы ждете от данного курса?
Обучение в данном курсе прозрачное и открытое для всех, поэтому нужно быть очень трудолюбивыми и ответственными за лицо своей школы, своего района!
Несколько слов о важности рефлексий:
Рефлексия очень важна в обучении, но она требует времени, наличия умений видеть, понимать и анализировать причины своих успехов, ошибок, сомнений.
Очень часто за рефлексию выдают короткие эмоциональные высказывания, например: "Мне очень понравилось, спасибо" или "Все - сложно!"... Так делать не будем!
Кажется, что ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Но учителя проводят ежедневную рефлексию, обдумывая, какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но размышлениями, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, к изменениям на уровне идеологии и стратегии. Но бывает, что часто пренебрегают этим за счет решения практических каждодневных задач.
Воспользуйтесь представленной в этом блоге возможностью посвятить немного времени анализу своего образовательного процесса. К тому же научить учащихся осмысливать свою деятельность и делать выводы можно, только если сами мы это умеем...
Теперь каждый модуль будет завершаться Вашей личной рефлексией в общем блоге курса.
Успехов!
Помните, что многие смогут наблюдать за вашими комментариями, и за тем, как вы все вместе на протяжении 8 модулей постараетесь ответить на основополагающий вопрос курса: "Как можно использовать информационные технологии для наиболее эффективной поддержки, сопровождения и оценивания учебной деятельности учащихся"?
А в начале ответьте, пожалуйста, на вопрос: Что вы ждете от данного курса?
Подписаться на:
Сообщения (Atom)